Proiectul este expoziția mea personală la grădiniță. Dezvoltarea independenței și inițiativei la copiii preșcolari prin organizarea de expoziții personale în instituțiile de învățământ preșcolar. dezvoltarea metodologică a temei. Este bine să trăiești cu fantezia Kirei

OLGA KUKUTENKO

Expoziții personale în grădiniță»

„Fiecare copil este un artist.

Dificultatea este să rămâi artist,

ieşind din copilărie».

Pablo Picasso

Mulți copii obțin un succes semnificativ studiind în diverse studiouri și cluburi. pentru copii creativitate ca în interiorul pereților grădiniţă, și în instituțiile de învățământ suplimentar. Și unii petrec ore întregi făcând ceea ce le place acasă. Pentru cei pasionați de activitățile artistice din cadrul nostru grădiniţă există o tradiție de păstrat expoziții personale ale studenților noștri.

Emoțiile pozitive formează baza sănătății mintale și a bunăstării emoționale a copiilor. Și, deoarece desenul este o sursă a bunei dispoziții a copilului, este necesar să se mențină și să se dezvolte interesul pentru arte plastice cu astfel de expozitii personale. La urma urmei, fiecare copil vede această lume diferit.

De ce a apărut această formă de muncă?

Activitatea artistică și creativă este unul dintre principalele tipuri de activitate ale copiilor preșcolari, iar rezultatele acesteia sunt prezentate, de regulă, sub forma expozitii.

Gradul de participare activă a copilului în prezentarea realizărilor sale artistice este limitat din cauza complexității acestei forme de muncă pentru copiii preșcolari.

Expoziție personală este un tip de artistic Expozitii, care presupune introducerea spectatorilor în operele unui autor și este însoțită de comentariile acestuia.

Desenează, mic artist,

Nu vă zgâriți cu hârtie!

Desenați petice dezghețate în pădure,

Pisicuță pe grămadă

Și sunt macarale pe cer!

Scufundarea periilor înguste

Și la soare și liliac,

Desenează, desenează neobosit

Aceasta este o zi liniştită.

În a noastră grădiniţă studio de artă organizat „Tânăr artist”, în a cărui activitate se acordă multă atenție dezvoltării copilului ca individ cu abilitățile sale individuale. Eu, ca șef al studioului de artă, încerc să ajut fiecare copil realizare de sine: lasa-l sa simta succesul, chiar daca este mic, astfel incat sa simta incredere, putere si dorinta de a crea. Ajutând copiii să se descopere pe ei înșiși și să-și observe talentele ascunse în fiecare expoziţii personale de creativitate a copiilor.

Ele creează condiții pentru autorealizarea copiilor în procesul creativității artistice, ajută la îmbunătățirea tehnicilor de desen, dezvoltă receptivitatea și sprijinul emoțional al copiilor unul față de celălalt și celebrează propriul progres al copilului.

În a noastră expoziții personale de grădiniță se desfăşoară de mai mulţi ani şi fiecare expoziţie descoperă tot mai multe talente noi ale elevilor noștri.

Mulți copii sunt înzestrați în mod natural. Unii dintre ei au un exemplu bun în fața ochilor lor - aceștia sunt părinții lor talentați cărora le place să picteze tablouri în timpul liber, să-și ducă copiii la muzee și expozitii, urmăriți lecții de desen video pe internet cu copiii dvs. și încercați să pictați imagini cu copiii dvs. folosind aceste lecții video.

Fiecare copil este unic ca artist și vede lumea în felul lui. În practica mea a existat expoziție personală surorile gemene Masha și Sveta Konovalov, care au pictat același lucru în moduri complet diferite.

Exista experiență în dirijat Expozitii, unde tatăl Nikolai Mikhailovici Degtyarenko și fiica sa Evelina au pictat pe același subiect. A fost foarte interesant să privești picturile tatălui și fiicei, să le simțim atitudinea față de ceea ce a fost desenat.

Destul de recent, instituția noastră preșcolară a ținut expoziţie lucrări ale tânărului artist al grupului pregătitor Motyshen Maya - 6 ani.

De la o vârstă fragedă, Maya iubește să deseneze și este mândră de mama ei, o artistă. De la o vârstă fragedă visează să vadă Turnul Ephel și îi place să-l deseneze. Maya îi place, de asemenea, să deseneze copaci înfloriți și flori.

Mai presus de toate, Maya iubește să urmărească tutoriale video despre desen și vopsea cu guașă și vopsele acrilice pe tema picturilor unor mari artiști.

E minunat expoziţia ne-a decorat grădiniţa, l-a umplut cu culori strălucitoare. Îi dorim Mayei succes creative în dezvoltarea talentului ei, iar noi, profesori și părinți, vom face mereu aproape: vom îndruma, vom sfătui, vom preda, vom arăta.

Profesor de cea mai înaltă calificare

MBDOU „38 "Macara" Pyatigorsk,

Regiunea Stavropol

Pe 18 martie, conform tradiției grupului Guessing, a avut loc marea vernisaj a unei expoziții personale de lucrări artistice ale Anastasiei Galagan. Vă prezentăm atenției un mini interviu preluat de la micul artist:

Marina Evgenievna (M.E.) - șef al Studioului de Artă: Nastya, știu că îți place să desenezi și să sculptezi, dar care sunt materialele tale de artă preferate?
Nastya: Îmi place să desenez cu acuarele, pasteluri, creioane de ceară și markere. Îmi place să sculptez din aluat de sare, plastic și lut.

M.E.: Ce îți place să înfățișezi cel mai mult în lucrările tale?
N.: Ador să desenez natura, oamenii, îmi place mai ales să desenez portrete ale prietenilor și familiei. Am o mulțime de autoportrete. De asemenea, vin cu diferite povești: amuzante și triste, le schițez ca pe o carte de benzi desenate, sau le fac ilustrații.

M.E.: În timpul orelor noastre din studioul de artă se cântă des muzică, te ajută în munca ta sau te împiedică?
N.: Muzica mă ajută cu adevărat să fantezez, mă inspiră.
(com. M.E. - Nastya studiază pianul la o școală de muzică, recunoaște cu ușurință multe piese muzicale cântate la clasă, numește autorul și tema pasajului interpretat).
M.E.: Care este cartea ta preferată?
N.: Îmi plac cărțile care mă ajută să învăț ceva nou și interesant. Acestea sunt enciclopedii, cărți despre animale cu fotografii frumoase.
M.E.: Anastasia, care este culoarea ta preferată?
N.: Îmi plac toate culorile și îmi place mai ales culoarea pe care mi-am propus-o, se numește „curcubeu”.

Pe 19 aprilie, la grupul Guessing a avut loc un eveniment plin de bucurie - deschiderea unei expoziții personale. Nu o deschidere obișnuită, ci una dublă, pentru că... două tinere talente și-au prezentat imediat realizările publicului larg.
Arina Sukhankina a adus lucrări artistice în atenția publicului, Kamilla Sapegina a surprins pe toată lumea cu talentul ei de sculptor.
Într-o atmosferă solemnă, prietenoasă, fetele au vorbit despre lucrările lor. Arina m-a introdus în diferite tehnici de desen - desen în celule, reflexie în oglindă și m-a introdus în tehnicile de lucru în medii mixte, atunci când folosesc mai multe materiale de artă pentru a crea o imagine completă.

Arina a vorbit și despre metoda de lucru prin tehnica de aplicare a hârtiei rupte. Arina frecventează un club de desen la Centrul Central de Reședință Temporară. Acolo, copiii, ca adevărații artiști, realizează schițe preliminare înainte de a crea o compoziție mare pentru a alege apoi cea mai bună variantă dintre ei. Lucrarea preferată a Arinei prezentată în cadrul expoziției este „Buchet de primăvară”.

Camilla, prezentându-și lucrările creative,

a introdus oaspeților tehnici de modelare neconvenționale, precum: plastilineografie, mozaic de bile de plastilină, spirale, compoziție tridimensională.

Oaspeții expoziției au aflat care este desenul animat preferat al Camillei – „Smeshariki”. Ea însăși a orbit toate personajele. Copiii au privit lucrarea cu încântare și mare interes și au pus întrebări. Cea mai memorabilă lucrare pentru copii a fost „Curcubeul”.

Oaspeții expoziției, mari și mici, au fost surprinși de întruchiparea extraordinară a unor subiecte aparent obișnuite în lucrările creative ale tinerei artiste Arina și de plasticitatea subțire, grațioasă, multicoloră a mini-sculpturilor Camillei.

DESEN DE COPII (N. Vaganova)
Desenul unui copil este un vis,
Desenul unui copil este mișcare,
Desenul copiilor este un joc
Afișare din viața reală.

Desenul copiilor este un mit
Vis, pagini de basm,
Desenul copilului - este viu, este inteligent,
Strălucește de bucuria culorii...

Păstrați desenele copiilor
Nu în colțuri, nu ici și colo,
Mai bine, pune-l într-un cadru,
Dă-le prietenilor tăi.

Decorează cu ele pereții casei tale,
Vedeți-i ca o întreagă familie,
Păstrați-l cu grijă și tandru
Ca fotografiile cu copii...

Anii trec, copiii cresc,
Acum este rândul nepoților,
Desenul unui copil se va lumina de bucurie
Pentru o clipă, a fi fericit te va duce înapoi în copilărie.

EXPOZIȚIA PERSONALĂ CA FORMA DE PREZENTARE A REALIZĂRILOR UNUI STUDENT

Scurt rezumat al articolului: Această notă acoperă regulile de organizare a unei expoziții personale ca prezentare a realizărilor unui elev, necesitatea utilizării acestui formular în munca de studio, condițiile necesare organizării unei expoziții, sarcini, etape, recomandări pentru pregătirea unui spectacol.

Expoziția personală ca formă de prezentare a realizărilor elevilor
O expoziție personală este punctul din care elevul va face un pas pentru a atinge noi obiective. Pentru copii, spectatori, aceasta este o oportunitate de a-și vedea prietenul dintr-un alt punct de vedere, iar pentru unii, un stimulent pentru a se încerca în acest tip de activitate. Aceasta este o mare oportunitate pentru un copil de a-și arăta realizările și talentele ascunse.
Pentru cei pasionați de artele vizuale, în Instituția noastră de învățământ bugetar municipal de educație suplimentară pentru copii, Centrul pentru dezvoltarea creativității copiilor și tinerilor din Krasnodar, din 2013, în ajunul expoziției municipale de lucrări creative ale copiilor „City of Masters”, a avut loc o nouă formă de prezentare a realizărilor. Aceasta este o expoziție a elevului de 7 ani al asociației „Atelier de artă” Bogdan Krutikov cu prezentarea sa.

Necesitatea de a folosi această formă de muncă
Activitatea artistică și creativă este una dintre activitățile principale ale elevilor din ciclul primar, dar rezultatele acesteia sunt prezentate, de regulă, doar sub formă de expoziții.
Gradul de participare activă a copilului în prezentarea realizărilor sale artistice este limitat din cauza complexității acestei forme de muncă pentru copiii de această vârstă. Ce presupune prezentarea unei expoziții personale? Prezentarea unei expoziții personale este un tip de expoziție de artă care presupune introducerea spectatorilor în lucrările unui autor și este însoțită de comentariile acestuia.

Condiții necesare pentru desfășurarea unei expoziții personale
- interesul copilului pentru artele vizuale și disponibilitatea lucrărilor sale.
- dorinta nu numai de a-ti arata realizarile, ci si de a vorbi despre ele.
- interesul părinților și al profesorilor pentru desfășurarea acestui eveniment.
-disponibilitatea spatiului demonstrativ in mediul Centrului.

Probleme pe care această formă de muncă ajută să le rezolve
- dezvăluirea de către copil a lui însuși ca individ în ochii semenilor săi.
- dobandirea de experienta in prezentarea realizarilor tale;
- dobândirea de abilități și abilități în construirea comunicării cu colegii și adulții care sunt participanți la expoziție.

Organizarea unei expoziții personale
Prima etapă este pregătitoare
- selectie de desene pentru expozitie impreuna cu copilul si parintii acestuia.
- alegerea unei teme generale se formează pe baza unor lucrări selectate tematic.

A doua etapă este organizatorică
- alegerea unei forme de prezentare a lucrării dvs.
- selectarea materialului literar (dacă este necesar).
- înregistrarea și amplasarea lucrărilor în locul desemnat.

A treia etapă este prezentarea
- inaugurarea expoziției.
- introducerea autorului și a tematicii expoziției.
- prezentarea lucrărilor lor către studenți.
- răspunsurile autorului la întrebările telespectatorilor curioși (copii și adulți).

A patra etapă este etapa finală
- o poveste a unui elev - autorul prezentării sale. Dacă se dorește, planuri de viitor în acest tip de activitate.
- generalizarea stimei de sine a elevului și a afirmațiilor copiilor de către profesor (rezumarea rezultatelor expoziției).
- prezentarea unei diplome a unui participant la o expoziție personală pentru a completa tezaurul realizărilor sale.
- selectie de desene din expozitie pentru portofoliul copilului.
- înregistrarea și plasarea lucrărilor copiilor în locul desemnat.
- organizarea spațiului pentru vizionarea confortabilă a expoziției de către copii.
- se poate aștepta o selecție de acompaniament muzical.

Recomandări pentru pregătirea unui discurs
- autorul trebuie să vină cu un titlu pentru expoziția sa;
- povestește în ce perioadă de timp și-a finalizat munca;
- elevul vorbește în mod independent despre ceea ce a vrut să arate folosind materiale artistice;
- difuzează tehnici de executare a muncii;
- copilul explică tehnologia de realizare a fiecărei lucrări, denumește tipul (grafică, pictură) și genul fiecărei lucrări (peisaj, natură moartă, portret);
- este posibil să „intri în imagine” (spectatorii sunt invitați să-și imagineze că se află în interiorul imaginii și să spună ce s-ar putea întâmpla în continuare);
- elevul își arată lucrarea preferată și vorbește despre ea;
- este posibil să povestești basmul autorului;
- citirea poeziei pe tema muncii;
- autorul împărtășește ce i-a plăcut cel mai mult la pregătirea expoziției, care a fost dificilă.
Literatură:
1.Vereshchagina V.A. „Forme non-standard de organizare a lecțiilor.” Krasnodar, 1993,
Cu. 10.
2. Kaygorodtseva M.V. „Lucrarea metodologică în sistemul de învățământ suplimentar”, Volgograd, 2009.
3. Registrul resurselor educaționale din Rusia, www.rusedunet.ru

APLICARE

Autobiografie
Krutikov Bogdan Sergeevich s-a născut pe 19 martie 2005 la Krasnodar. Mamă - Olga Olegovna Krutikova - un lucrător medical, tată - Sergey Aleksandrovich Krutikov - designer. Bogdan a urmat cursurile MOUDOU Nr. 230, îi plăcea să deseneze, iar la vârsta de 6 ani (2011) a fost înscris la MBOUDOD TsRTDU în asociația „Atelier de artă”. În prezent studiază în clasa a II-a a gimnaziului MBOU Nr.87. Krasnodar și este studentă în anul 3 de studii la asociația Art Workshop.

Expoziție personală
Krutikova Bogdana „Fantezie”
Pe 12 martie 2013, la asociația „Atelier de artă” s-a deschis o expoziție personală a unui elev de 7 ani a asociației intitulată „Fantezie”. Expoziția prezintă 32 de lucrări de grafică și pictură finalizate de autor în timpul studiilor la asociație. Aici sunt prezentate: proiecte creative „Monumente UNESCO”, „Ilustrații pentru basmele preferate”, compoziții, naturi moarte, peisaje. La expoziție au participat un număr mare de invitați: șeful Districtului Intracity de Vest din Krasnodar, mass-media (TV „Krasnodar +”), directorul MBOUDOD TsRTDU, adjunct. directori, numeroși invitați, părinți care studiază în asociația Atelierul de Artă. Un reportaj de la expoziția personală a fost difuzat pe canalul Krasnodar +.

Realizări
- laureat de gradul I al concursului panrusesc „M-aș alătura pompierilor” (2012);
- câștigător al diplomei de gradul I al concursului regional „Serviciul de salvare-01” (2012);
- Câștigător al diplomei de gradul III al etapei municipale a concursului regional „Serviciul Salvare 01”;
- Câștigător al diplomei expoziției municipale „Orașul Maeștrilor” (2012, 2013);
- participant la marea deschidere a expoziției municipale „Orașul Maeștrilor”, ca cel mai mic participant (2012).
- participant la competiția internațională UNEP dedicată anului ecologiei (a fost prezentată lucrarea „Life in a Drop”), (Geneva, 2013);
- autor al expoziției personale „Fantezie” (2013).

Alcătuit de: profesor al MBDOU d/s Nr. 67,

Jgun Natalya Anatolevna

Vârsta preșcolară este cea mai importantă etapă în dezvoltarea artistică și estetică a personalității copilului. Dezvoltarea artistică și estetică a preșcolarilor este înțeleasă ca procesul de cultivare intenționată a simțului frumosului, dezvoltarea capacității de a percepe și simți frumusețea, atât în ​​artă, cât și în viața de zi cu zi.

dezvoltarea artistică și estetică presupune dezvoltarea unor premise pentru perceperea și înțelegerea valoro-semantică a operelor de artă (verbală, muzicală, vizuală), a lumii naturale; formarea unei atitudini estetice față de lumea înconjurătoare; formarea de idei elementare despre tipuri de artă; percepția muzicii, a ficțiunii, a folclorului; stimularea empatiei pentru personajele din opere de artă; implementarea de activități creative independente ale copiilor (vizual, constructiv-model, muzical etc.).

Conform standardului educațional de stat federal pentru educația preșcolară, unul dintre principiile principale ale educației preșcolare este sprijinirea inițiativei copiilor în diferite tipuri de activități. Pe baza acesteia s-a stabilit ţintă munca - crearea de conditii optime pentru formarea independenței și inițiativei copiilor preșcolari în procesul de activitate productivă.

În conformitate cu obiectivul, au fost stabilite următoarele sarcini:

· formarea percepției estetice și a evaluării lucrurilor și fenomenelor de către copiii de vârstă preșcolară superioară;

· dezvoltarea capacităților personale creative la copiii de vârstă preșcolară senior;

· crearea condițiilor pentru experimentarea liberă cu materiale, instrumente și tehnici artistice;

· dezvoltarea creativității artistice la copiii de vârstă preșcolară senior;

· extinderea orizontului copiilor, dezvoltarea inteligenței și gândirii rațional-logice.

Luând ca bază principiile standardelor statului federal de educație preșcolară: asistență și cooperare între copii și adulți, recunoașterea copilului ca participant deplin (subiect) la relațiile educaționale, instituția noastră de învățământ preșcolar găzduiește cu succes expoziții personale ale tinerilor artiști, care oferi copiilor posibilitatea de a se exprima în activități creative.

O expoziție personală este o modalitate de interacțiune activă între participanții la procesul educațional, o demonstrație individuală a abilităților creative, este organizată cu scopul de a crea condiții pentru autoexprimarea creativă a copiilor preșcolari.

Astfel de forme de activitate creativă îi ajută pe copii să învețe unii de la alții, să crească stima de sine și să dezvolte independența.

Organizarea expozițiilor personale are loc în etape.

Etapa 1 - planificare comună, discuție despre tema expoziției, care vă permite să creați o dispoziție pozitivă pentru munca în comun.

Etapa 2 - realizarea exponatelor expoziționale - tablouri. Această etapă este momentul cel mai favorabil dezvoltării co-creației între copii, profesori și părinți. Picturile pot fi realizate atât acasă, în familie, cât și în procesul activităților educaționale ale unei instituții de învățământ preșcolar. Tehnica și tema picturilor sunt alese de copil.

Etapa 3 - design expozițional, prezentarea lucrărilor de creație. Expozițiile pot fi organizate într-o sală de grup, un studio sau orice altă locație convenabilă. În această etapă, rezultatele creativității copiilor și adulților sunt clar vizibile, ceea ce evocă un sentiment de mândrie în copil și încurajează dorința de a vorbi despre munca lor.

Etapa 4 - rezumarea rezultatelor evenimentului creativ: prezentarea expoziției, care se desfășoară într-o formă liberă, recompensarea, încurajarea participanților.

Astfel, organizarea de expoziții personale de creație creează condiții optime pentru formarea independenței și inițiativei copiilor preșcolari în procesul de activitate productivă.

Descarca:

Previzualizare:

Pentru a utiliza previzualizările prezentării, creați un cont Google și conectați-vă la el: https://accounts.google.com

Subtitrările diapozitivelor:

Dezvoltarea independenței și inițiativei la copiii preșcolari prin organizarea de expoziții personale în instituțiile de învățământ preșcolar Zhgun Natalya Anatolyevna profesor MBDOU d/s Nr. 67 prima categorie de calificare

Standardul educațional de stat federal pentru educația preșcolară Conform Standardului educațional de stat federal pentru educația preșcolară, unul dintre principiile principale ale educației preșcolare este sprijinirea inițiativei copiilor în diferite tipuri de activități.

Scopul lucrării este de a crea condiții optime pentru formarea independenței și inițiativei copiilor preșcolari în procesul de activitate productivă. Artem Dmitrenko, 6 ani Daria Litvinenko, 6 ani

Obiective: formarea percepției estetice și evaluarea lucrurilor și fenomenelor de către copiii de vârstă preșcolară superioară; dezvoltarea capacităților creative la copiii de vârstă preșcolară senior; crearea condițiilor pentru experimentarea liberă cu materiale, instrumente și tehnici artistice; dezvoltarea creativității artistice la copiii de vârstă preșcolară; lărgirea orizontului copiilor.

Relevanţă

Etapele muncii

Rezultate Tinerii artiști au devenit câștigători ai concursurilor la distanță de desen și creativitate din toată Rusia: locul II al competiției internaționale a IV-a „Copii-talente” în nominalizarea „Concurs de desen. Desenăm după basmele lumii” (Kiktev Nikita); Locul III în competiția rusă „Rassudariki”, nominalizare „Desen” (Kiktev Nikita) 2014; Plasez competiția la distanță din toată Rusia „Primul curcubeu” (Khirya Karina); Locul 1 la competiția internațională a VIII-a în cadrul festivalului de competiții internaționale rusești și la distanță „Talentele Rusiei”, nominalizare „Desen” (Kornienko Masha) 2014; Locul II Competiția rusă „Creativitatea oamenilor deștepți și a fetelor inteligente”. Alina Osyka, 6 ani Kirill Pikalov, 6 ani Ekaterina Borovaya, 6 ani

Expoziție personală a tinerei artiste Karina Hirya În orașul Taganrog, generos cu oamenii talentați și creativi, la grădinița nr. 78 a avut loc o expoziție personală a artistei Karina Hirya, în vârstă de șase ani. Lucrarea tinerei artiste se remarcă prin stilul ei original de pictură. Demonstrează soluții interesante de compoziție și de culoare. Karina a venit ea însăși cu numele primei sale expoziții, „Țara Florilor” - a devenit o decorație pentru studioul de arte plastice. Karina lucrează deja la crearea unei noi expoziții numită „Orașul luminilor”, pe care o va dedica orașului ei natal, Taganrog.

Expoziție personală a lui Nikita Kiktev Nikita îi place să deseneze. Animale, peisaje și personaje de basm trăiesc în picturile sale, desenate cu creioane, pasteluri și guașă.

Perspective Organizarea expozițiilor personale ale copiilor preșcolari în bibliotecă și școală. Publicarea realizărilor copiilor preșcolari în mass-media. Organizarea de intalniri creative cu artisti profesionisti. Organizarea de cursuri de master pentru tineri artiști. Shutova Valeria, 5 ani Alexandra Nekhonoshina, 6 ani Anna Kostromina, 5 ani

Vă mulțumim pentru atenție! Jgun Natalya Anatolevna [email protected] Nina Kutovaya, 6 ani Sofya Terentyeva, 6 ani Alexandra Nekhonoshina, 5 ani

Fiecare copil este un artist.

Dificultatea este să

rămâne artist după plecare

din copilarie

Pablo Picasso

Una dintre condițiile standardului educațional de stat federal pentru educație educațională este sprijinirea individualității și inițiativei copiilor. Prin urmare, cadrele didactice ale instituției noastre de învățământ preșcolar încearcă să ajute fiecare copil să se autorealizeze; lasa-l sa simta, desi mic, dar succes, ca sa simta incredere, putere si dorinta de a crea. Expozițiile personale ale creativității copiilor îi ajută pe copii să se descopere pe ei înșiși și să își observe propriul „poftă” în fiecare.

O expoziție personală este o formă modernă de lucru care unește eforturile unui profesor, ale unui elev și ale părinților săi. O expoziție personală oferă o prezentare a realizărilor copilului. Și acestea nu sunt doar desene, ci și meșteșuguri, aplicații din diverse materiale: din frunze uscate, flori, plastilină, lut, aluat colorat, din materiale naturale, deșeuri, hârtie și carton, țesătură și ață etc. Scopul principal al expozițiilor este de a dezvolta stima de sine pozitivă a copilului și motivația internă pentru realizare. Sarcinile pe care această formă de muncă le ajută să le rezolve pentru dezvoltarea copilului:

• Dezvăluie-te ca individ în ochii semenilor tăi.


• Câștigă experiență în prezentarea realizărilor tale.


• Dobândiți abilități și abilități în construirea comunicării cu colegii și adulții care sunt participanți la expoziție.

Expoziția este organizată conform programului de grup aprobat la începutul fiecărei săptămâni a anului școlar și este valabilă o săptămână până la înlocuirea cu lucrări noi. Profesorii organizează o expoziție în zona de primire a grupului. Desenele și aplicațiile selectate pentru expoziție sunt atârnate în rame special și concepute estetic, iar meșteșugurile pot fi așezate pe rafturi sau mese speciale.

La amenajarea unei expoziții personale, o fotografie a copilului este plasată printre lucrările copiilor, sunt indicate numele și prenumele acestuia.

În prima zi a unei expoziții personale, profesorul atrage atenția copiilor asupra noii expoziții și numește numele și prenumele copilului – autorul lucrărilor. La o oră programată separat, efectuează un tur al expoziției, în cadrul căruia: se notează lucrările cele mai reușite, interesante, originale Copilul este încurajat pentru succesele și eforturile sale existente. Profesorul își dă și recomandările - urări de creativitate ulterioară Lucrările dintr-o expoziție personală sunt compilate în portofoliul elevului de către profesorii grupului.

Pentru părinți, lucrul la o expoziție personală îi ajută să-și cunoască mai bine copilul, interesele, gusturile lui, îi oferă posibilitatea de a participa activ la viața lui, de a putea empatiza și de a vedea creșterea copiilor (creativă, intelectuală, emoțională) .

Pentru profesorii și specialiștii preșcolari, o expoziție personală oferă o oportunitate de a stabili o interacțiune de succes între ei pentru a dezvolta metode comune de lucru.

Pentru copii, aceasta este o bună oportunitate de auto-exprimare și auto-realizare. O expoziție personală contribuie la dezvoltarea lor emoțională și senzorială și la atitudinea prietenoasă unul față de celălalt.

Cu stimă, Zh.A. Tyutikova, profesor senior